Hubungan Antara Penggunaan Gawai Dengan Nilai Akhir Hasil Belajar Mata Kuliah Evaluasi Pendidikan Program Studi D - IV Bidan Pendidik URS Jakarta Tahun 2018.
Item
Title
Hubungan Antara Penggunaan Gawai Dengan Nilai Akhir Hasil Belajar Mata Kuliah Evaluasi Pendidikan Program Studi D - IV Bidan Pendidik URS Jakarta Tahun 2018.
Abstract
ABSTRAK
Latar Belakang : Gawai (gadget) adalah perangkat mekanis yang mini, perangkat elektronik yang memiliki fungsi khusus pada setiap perangkatnya. Di Indonesia penggunaan gawai sekitar 5-10 % sebanyak 100-200 kali dalam sehari, waktu efektif manusia beraktifitas 16 jam (Garini, 2013). Penggunaan gawai dalam proses belajar dapat mempengaruhi hasil belajar.
Tujuan penelitian untuk mengetahui hubungan antara lama (durasi) penggunaan gawai di luar kegiatan belajar, penggunaan gawai selama kegiatan pembelajaran, lokasi penggunaan gawai dengan nilai akhir hasil belajar mata kuliah Evaluasi Pendidikan Prodi D - IV Bidan Pendidik URS Tahun 2018.
Metode Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain cross-sectional. pengambilan sampel yaitu total sampling jumlah 27 orang sesuai dengan kriteria insklusi dan ekslusi. Pengumpulan data menggunakan data primer dengan kuesioner dan pengamatan lansung, serta data skunder dengan menggunakan dokumen akademik hasil nilai akhir Evalusai Pendidikan. Analisis data menggunakan anlisis univarit dan bivariat.
Hasil penelitian menunjukkan tidak ada hubungan yang signifikan antara lama (durasi) penggunaan gawai di luar saat kegiatan belajar (p–value 1,000), penggunaan gawai selama kegiatan pembelajaran (p–value 1,000), lokasi penggunaan gawai (p–value 1,000).
Simpulan Nilai akhir hasil belajar mata kuliah evaluasi pendidikan mendapatkan nilai > 60 sebanyak 20 orang (74,1 %) dan yang nilai < 60 berjumlah 7 Orang (25,9 %), Lama (durasi) penggunaan gawai saat kegiatan belajar, durasi singkat < 3 jam / hari sebanyak 11 orang (40,7 %) dan durasi lama > 3 jam / hari sebanyak 16 orang (59,3 %), penggunaan gawai selama kegiatan pembelajaran sebanyak 15 orang (55,6%) dan tidak menggunakan gawai saat proses belajar sebanyak 12 orang (44,4%), lokasi penggunaan gawai di lingkungan kampus sebanyak 10 orang (37,0) dan menggunakan gawai di lingkungan kampus sebanyak 17 orang (63,0).
Saran diharapkan bagi mahasiswa agar lebih bijak dalam menggunakan gawai bisa membantu mahasiswa dalam proses belajar.
Kata kunci : Gawai, Proses pembelajaran, Nilai akhir hasil belajar.
Daftar bacaan : 15
Latar Belakang : Gawai (gadget) adalah perangkat mekanis yang mini, perangkat elektronik yang memiliki fungsi khusus pada setiap perangkatnya. Di Indonesia penggunaan gawai sekitar 5-10 % sebanyak 100-200 kali dalam sehari, waktu efektif manusia beraktifitas 16 jam (Garini, 2013). Penggunaan gawai dalam proses belajar dapat mempengaruhi hasil belajar.
Tujuan penelitian untuk mengetahui hubungan antara lama (durasi) penggunaan gawai di luar kegiatan belajar, penggunaan gawai selama kegiatan pembelajaran, lokasi penggunaan gawai dengan nilai akhir hasil belajar mata kuliah Evaluasi Pendidikan Prodi D - IV Bidan Pendidik URS Tahun 2018.
Metode Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain cross-sectional. pengambilan sampel yaitu total sampling jumlah 27 orang sesuai dengan kriteria insklusi dan ekslusi. Pengumpulan data menggunakan data primer dengan kuesioner dan pengamatan lansung, serta data skunder dengan menggunakan dokumen akademik hasil nilai akhir Evalusai Pendidikan. Analisis data menggunakan anlisis univarit dan bivariat.
Hasil penelitian menunjukkan tidak ada hubungan yang signifikan antara lama (durasi) penggunaan gawai di luar saat kegiatan belajar (p–value 1,000), penggunaan gawai selama kegiatan pembelajaran (p–value 1,000), lokasi penggunaan gawai (p–value 1,000).
Simpulan Nilai akhir hasil belajar mata kuliah evaluasi pendidikan mendapatkan nilai > 60 sebanyak 20 orang (74,1 %) dan yang nilai < 60 berjumlah 7 Orang (25,9 %), Lama (durasi) penggunaan gawai saat kegiatan belajar, durasi singkat < 3 jam / hari sebanyak 11 orang (40,7 %) dan durasi lama > 3 jam / hari sebanyak 16 orang (59,3 %), penggunaan gawai selama kegiatan pembelajaran sebanyak 15 orang (55,6%) dan tidak menggunakan gawai saat proses belajar sebanyak 12 orang (44,4%), lokasi penggunaan gawai di lingkungan kampus sebanyak 10 orang (37,0) dan menggunakan gawai di lingkungan kampus sebanyak 17 orang (63,0).
Saran diharapkan bagi mahasiswa agar lebih bijak dalam menggunakan gawai bisa membantu mahasiswa dalam proses belajar.
Kata kunci : Gawai, Proses pembelajaran, Nilai akhir hasil belajar.
Daftar bacaan : 15
list of authors
Ade Citra Welesti
dr. Sawitono Amin Singgih,DAF
dr. Sawitono Amin Singgih,DAF
Date
Agustus 2018