Hubungan Pola Belajar Mahasiswa D IV Bidan Pendidik Dengan Nilai Ujian Mata Kuliah Metode Pembelajaran Di Universitas “X” Tahun 2016.
Item
Title
Hubungan Pola Belajar Mahasiswa D IV Bidan Pendidik Dengan Nilai Ujian Mata Kuliah Metode Pembelajaran Di Universitas “X” Tahun 2016.
Abstract
XV + 58 halaman, + 9 tabel, + 2 gambar, + 6 lampiran
ABSTRAK
Pola belajar adalah cara siswa melaksanakan suatu kegiatan belajar yaitu bagaimana siswa mengatur dan melaksananakan kegiatan-kegiatan belajarnya.
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui hubungan pola belajar mahasiswa D IV Bidan Pendidik terhadap nilai ujian tulis mata kuliah Metode Pembelajaran di Universitas “X” tahun 2016.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskritif menggunakan rancangan penelitian Cross sectional/potong lintang, Penelitian di laksanakan di Universitas “X”.
Populasi 32 responden dengan sampel 32 responden yang telah mengisi kuesioner.
Analisis data yang dilakukan dengan analisis univariat dan bivariat dengan uji kaikuadrat.
Hasil penelitian menyatakan ada hubungan yang bermakna antara metode belajar, jarak waktu belajar dan durasi belajar dengan nilai ujian tulis mata kuliah Metode Pembelajaran.
Saran yang dapat dikemukakan bagi Institusi dapat memberikan informasi kepada mahasiswa tentang pola belajar yang baik dan menanyakan kendala-kendala yang dihadapi mahasiswa dalam menghadapi ujian guna meningkatkan nilai ujian mahasiswa.
Kata Kunci : Metode belajar, Jarak waktu belajar, Durasi belajar, Nilai ujian
Daftar Bacaan : 17 (2000-2011)
ABSTRAK
Pola belajar adalah cara siswa melaksanakan suatu kegiatan belajar yaitu bagaimana siswa mengatur dan melaksananakan kegiatan-kegiatan belajarnya.
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui hubungan pola belajar mahasiswa D IV Bidan Pendidik terhadap nilai ujian tulis mata kuliah Metode Pembelajaran di Universitas “X” tahun 2016.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskritif menggunakan rancangan penelitian Cross sectional/potong lintang, Penelitian di laksanakan di Universitas “X”.
Populasi 32 responden dengan sampel 32 responden yang telah mengisi kuesioner.
Analisis data yang dilakukan dengan analisis univariat dan bivariat dengan uji kaikuadrat.
Hasil penelitian menyatakan ada hubungan yang bermakna antara metode belajar, jarak waktu belajar dan durasi belajar dengan nilai ujian tulis mata kuliah Metode Pembelajaran.
Saran yang dapat dikemukakan bagi Institusi dapat memberikan informasi kepada mahasiswa tentang pola belajar yang baik dan menanyakan kendala-kendala yang dihadapi mahasiswa dalam menghadapi ujian guna meningkatkan nilai ujian mahasiswa.
Kata Kunci : Metode belajar, Jarak waktu belajar, Durasi belajar, Nilai ujian
Daftar Bacaan : 17 (2000-2011)
list of authors
Clara Elvira, dr. Sawitono Amin Singgih,DAF
Date
Juli, 2016