Hubungan antara Minat Belajar, Sarana dan Proses Pembelajaran dengan Nilai Hasil Belajar Mata Kuliah Konsep Kebidanan pada Mahasiswa DIII Kebidanan di Akbid Prima Husada Bogor Tahun 2018
Item
Title
Hubungan antara Minat Belajar, Sarana dan Proses Pembelajaran dengan Nilai Hasil Belajar Mata Kuliah Konsep Kebidanan pada Mahasiswa DIII Kebidanan di Akbid Prima Husada Bogor Tahun 2018
Abstract
xviii + 88 halaman, 8 tabel, 2 bagan, 9 lampiran
ABSTRAK
Latar Belakang Rendahnya hasil belajar mata kuliah Konsep Kebidanan apakah ada hubungannya minat belajar, sarana, dan proses pembelajaran pada mahasiswa DIII Kebidanan Akademi Kebidanan Prima Husada Bogor.
Tujuan Penelitian untuk mengetahui hubungan antara minat belajar, sarana, dan proses pembelajarandengan nilai hasil belajar mata kuliah konsep kebidanan pada mahasiswa DIII Kebidanan Akademi Kebidanan Prima Husada Bogor.
Metode Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan penelitian cross sectional dan pengambilan sampel yaitu total sampling jumlah 89 orang. Jenis pengambilan data menggunakan kuesioner dan pengambilan nilai hasil belajar langsung dari rekapitulasi nilai.
Hasil Penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan antara minat belajar dengan nilai hasil belajar mahasiswa, hubungan sarana dengan nilai hasil belajar, tetapi tidak ada hubungan proses pembelajaran dengan nilai hasil belajar pada mata kuliah konsep kebidanan.
Simpulan nilai hasil belajar mata kuliah konsep kebidanan mendapatkan nilai baik 61 orang (68,5%), dan kurang baik 28 orang (31,5%). 61 orang (68,5%) memiliki kategori minat belajar rendah, sedangkan 28 orang (31,5%) memiliki kategori minat belajar tinggi. 70 orang (78,7%) menyatakan sarana lengkap, sedangkan 19 orang (21,3%) menyatakan sarana tidak lengkap. 51 orang (57,3%) memiliki kategori proses pembelajaran baik, sedangkan 38 orang (42,7%) memiliki kategori proses belajar kurang baik.
Saran meningkatkan minat belajar mahasiswa, meningkatkan sarana, serta peningkatan proses pembelajaran menjadi lebih baik untuk peningkatan hasil belajar mahasiswa.
Daftar Bacaan : 17 (2001-2016), Website Internet (2006-2015)
Kata Kunci : Minat belajar, Sarana, Proses Pembelajaran, Nilai Hasil belajar
ABSTRAK
Latar Belakang Rendahnya hasil belajar mata kuliah Konsep Kebidanan apakah ada hubungannya minat belajar, sarana, dan proses pembelajaran pada mahasiswa DIII Kebidanan Akademi Kebidanan Prima Husada Bogor.
Tujuan Penelitian untuk mengetahui hubungan antara minat belajar, sarana, dan proses pembelajarandengan nilai hasil belajar mata kuliah konsep kebidanan pada mahasiswa DIII Kebidanan Akademi Kebidanan Prima Husada Bogor.
Metode Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan penelitian cross sectional dan pengambilan sampel yaitu total sampling jumlah 89 orang. Jenis pengambilan data menggunakan kuesioner dan pengambilan nilai hasil belajar langsung dari rekapitulasi nilai.
Hasil Penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan antara minat belajar dengan nilai hasil belajar mahasiswa, hubungan sarana dengan nilai hasil belajar, tetapi tidak ada hubungan proses pembelajaran dengan nilai hasil belajar pada mata kuliah konsep kebidanan.
Simpulan nilai hasil belajar mata kuliah konsep kebidanan mendapatkan nilai baik 61 orang (68,5%), dan kurang baik 28 orang (31,5%). 61 orang (68,5%) memiliki kategori minat belajar rendah, sedangkan 28 orang (31,5%) memiliki kategori minat belajar tinggi. 70 orang (78,7%) menyatakan sarana lengkap, sedangkan 19 orang (21,3%) menyatakan sarana tidak lengkap. 51 orang (57,3%) memiliki kategori proses pembelajaran baik, sedangkan 38 orang (42,7%) memiliki kategori proses belajar kurang baik.
Saran meningkatkan minat belajar mahasiswa, meningkatkan sarana, serta peningkatan proses pembelajaran menjadi lebih baik untuk peningkatan hasil belajar mahasiswa.
Daftar Bacaan : 17 (2001-2016), Website Internet (2006-2015)
Kata Kunci : Minat belajar, Sarana, Proses Pembelajaran, Nilai Hasil belajar
list of authors
Juliana Sion Sihombing
Suryanih,MPd
Suryanih,MPd
Date
Agustus 2018